ประธานคณะกรรมาธิการแห่งชาติโซมาเลียเพื่อยูเนสโกและอดีตรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการโซมาเลียได้เรียกร้องให้รัฐบาลแห่งชาติที่เพิ่งเริ่มต้นในประเทศของเธอและภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่กำลังเติบโตเพื่อเพิ่มความพยายามเป็นสองเท่าในการเพิ่มการปรากฏตัวของสตรีในการศึกษาระดับอุดมศึกษาของโซมาเลียดร.คาดาร์ บาชีร์ อาลี ซึ่งเป็นรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม และการศึกษาระดับอุดมศึกษาของโซมาเลียตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ 2557
ถึงมิถุนายน 2559 บอกกับUniversity World Newsว่าสังคมโซมาเลียต้องยอมรับว่าผู้หญิง
เป็นทรัพยากรมนุษย์ที่สำคัญในการพัฒนาประเทศที่มีพลเรือนถึง 16 ปี สงคราม.
“ในฐานะสตรีชาวโซมาเลียและอดีตรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ ฉันเชื่ออย่างแท้จริงว่ารัฐบาลต้องมีความจริงใจในความพยายามที่จะเพิ่มจำนวนนักเรียนหญิงในโรงเรียน มหาวิทยาลัย และในแรงงาน ผู้คนต้องเชื่ออย่างแท้จริงว่าการให้การศึกษาแก่ผู้หญิงนั้นเป็นประโยชน์และเป็นประโยชน์” เธอกล่าว
เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้ Khadar กล่าวว่าการสนับสนุนในช่วงเปลี่ยนผ่านเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าผู้หญิงจะก้าวหน้าจากการศึกษาระดับประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาและต่อจากนี้ไปในมหาวิทยาลัย
โควตา
เธอกล่าวว่านโยบายและการฝึกอบรมเรื่องเพศควรปรับการดำเนินการของรัฐบาล โดยกำหนดโควตาสำหรับนักเรียนหญิงและพนักงานในระดับอุดมศึกษา Khadar อธิบายว่าปัจจุบันมีเพียงหลักสูตรการพยาบาลและการสอนเท่านั้นที่มีไว้สำหรับนักศึกษาสตรี
แต่เธอเน้นว่านี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของคำตอบเท่านั้น มหาวิทยาลัยต่างดิ้นรนเพื่อเติมเต็มสถานที่ที่จัดไว้สำหรับผู้หญิง เธอกล่าว โดยจำได้ว่าหน่วยงานพัฒนาของอเมริกา USAID กับพันธมิตรได้สร้างทุนการศึกษาฝึกอบรมครูจำนวน 50 ทุนในโซมาลิแลนด์ (ภูมิภาคที่แยกตัวออกจากรัฐบาลกลาง) แต่ผู้บริหารท้องถิ่นได้รับรางวัล ส่วนใหญ่ของเงินเหล่านี้ให้กับผู้ชาย
โดยอ้างว่าผู้หญิงไม่ได้สมัคร ผู้บริจาคปฏิเสธที่จะยอมรับการตัดสินใจนี้
นักเรียนชายทั้งหมดถูกถอดออกจากโปรแกรม แต่ไม่มีผู้หญิงเพิ่มเข้ามา
“บรรทัดฐานทางสังคมที่สนับสนุนนักเรียนชายในสังคมนั้นยากที่จะเอาชนะได้” เธอกล่าว “มีวัฒนธรรมที่แพร่หลายของชายขอบและการเลือกปฏิบัติที่ถูกละเลย การเปลี่ยนกระบวนทัศน์เป็นสิ่งสำคัญยิ่งหากเราต้องการให้ผู้หญิงมีส่วนร่วมในการศึกษา” เธอกล่าวเสริม
ศาสตราจารย์อับดุลลาฮี บาริส อธิการบดีมหาวิทยาลัยเมืองโมกาดิชู เห็นด้วยว่าการทำงานเพื่อส่งเสริมการลงทะเบียนเรียนของเด็กผู้หญิงและการสำเร็จการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเป็นก้าวแรกที่สำคัญ เขาเห็นพ้องต้องกันว่าแรงจูงใจทางการเงินจะต้องเชื่อมโยงกับการโน้มน้าวใจทางวัฒนธรรมที่ผู้หญิงควรเข้าศึกษาระดับอุดมศึกษา
“นี่เป็นผลมาจากอุปสรรคทางการเงินควบคู่ไปกับข้อจำกัดทางสังคมและวัฒนธรรม” เขากล่าว “หากครอบครัวไม่สามารถจ่ายค่าธรรมเนียมสำหรับทั้งชายและหญิงได้ หลายคนจะเลือกรับเฉพาะผู้ชายในมหาวิทยาลัย บางครอบครัวอาจมอบหมายงานอื่นๆ ให้เด็กผู้หญิง เช่น ทำการบ้าน แทนที่จะส่งไปมหาวิทยาลัย เด็กผู้หญิงบางคนอาจแต่งงานเร็วกว่านี้และไม่ได้ลงทะเบียนเรียนในระดับอุดมศึกษาหรือพวกเขาอาจออกจากงานก่อนสำเร็จการศึกษา” เขากล่าวกับUniversity World News
credit : รีวิวเครื่องใช้ไฟฟ้า | รีวิวอาหารญี่ปุ่น| รีวิวที่เที่ยว | ดาราเอวี
